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En este sitio iré colocando las diapositivas en blanco y negro y en un formato que facilite tomar notas durante las sesiones de clase. Este proceder, además de ciertas ventajas en cuanto a comodidad, accesibiidad, comunicación, etc, soluciona el problema que se nos plantea de no disponer de fotocopias facilmente cuando las necesitemos.

Los documentos están en formato «pdf», el más común en internet, por lo que no creemos que constituya dificultad alguna a los usuarios de la red.

griegos1,  griegos2,  griegos3,  griegos4, Platón, Aristóteles

A continuación, insertamos algunos de los textos que se trabajarán en la clase

discurso-de-pericles-a-los-soldados-muertos,   mayeutica, Mito de la caverna

Mito del carro alado,

En mes y medio daremos comienzo a otro curso de filosofía en el marco de los programas del “Servicio Cultural CAI”. En la evaluación del curso pasado se sugirió la posibilidad de dividir la materia en dos partes y ser impartida en dos cursos. La propuesta ofrece ventajas en algunos aspectos pero choca con la programación y la política general de cursos de la Caja que sólo reserva esta posibilidad a unas materias detrminadas. Por lo tanto, volveremos este año a programar un curso general de Historia de la Filosofía, como en años anteriores.

Sin embargo, con la intención de mejorar los contenidos y sobre todo, teniendo en cuenta las sugerencias de los alumnos de cursos anteriores, organizaremos el temario atendiendo a los siguientes principios:

1. Aun siendo muy interesante la historia antigua o la medieval, se va procurar dar más peso a los temas de filosofía contemporánea.
2. La filosofía no puede aislarse de su contexto histórico-cultural y quizás en cursos anteriores nos hemos detenido de manera excesivamente prolija en aspectos técnicos de filosofía abandonando el marco cultural en el que surgen esos problemas. Nos gustaría incidir algo más en aspectos de cultura.
3. En el curso pasado se iniciaron actividades de lectura de textos relevantes y sesiones de seminario-comentario de los mismos. Según el casi unánime testimonio de los alumnos, fueron placenteras las lecturas y la valoración del profesor de esas clases-seminario, por la participación de los alumnos, la calidad de las intervenciones y la fluidez del diálogo, es muy positiva.

Aunque más adelante se dará una programación detallada, podríamos esbozar lo que serían las líneas maestras de la misma.

1. Primer trimestre.

La filosofía en la cultura griega. Los orígenes. Sócrates, Platón, Aristóteles.

Lectura de un diálogo breve de Platón.

Razón y filosofía al servicio de la religión. La filosofía medieval.

2. Segundo trimestre

Luces y sombras del barroco: nacimiento de la filosofía moderna

Racionalismo, empirismo. Teorías políticas

La humanidad se hace adulta. La filosofía de la Ilustración.

La filosofía contemporánea

Razón y cálculo frente a dogmas, tradiciones o creencias. El utilitarismo

Lectura de Locke o de J. S. Mill

El gran saber y la apoteosis de la razón. El idealismo alemán.

Filosofía y cambio político. Socialismos y movimientos sociales y políticos.

1. Tercer trimestre

Lo irracional como reflejo de la más profunda realidad: Kierkegaard, Shopenhauer, Nietzsche, Dilthey. (Lectura de Nietzsche).

El psicoanálisis

Un método para las ciencias humanas. Fenomenología.

Pesimismo entre dos guerras. Existencialismo (lectura de Sartre o Camus)

Ciencia, lenguaje, filosofía. El Círculo de Viena. Wittgenstein. Filosofía analítica

Democracia, marxismo, psicoanálisis. Filosofía crítica. Escuela de Francfort.

¿Hay una filosofía española? Unamuno, Ortega, Zubiri, (etc.)

En el tercer trimestre del curso de filosofía descubriremos temas y autores del mundo contemporáneo. Del siglo XIX nos ocuparemos especialmente de dos grandes e influyentes autores: K. Marx y F. Nietzsche. Como lecturas aconsejadas para tratar en la clase proponemos «El Manifiesto del partido Comunista», del primer autor y una antología que reunirá una colección de textos sugerentes del segundo.

No tenemos más remedio que seleccionar temas, autores y escuelas del variado panorama filosófico del siglo XX. Sugerimos como lectura para conocer el existencialismo francés la famosa conferencia que Sartre dictó en 1945, y que más tarde se publicó sin permiso del autor con el título «El existencialismo es un humanismo».

Las dos obras citadas pueden encontrarse fácilmente y en varias ediciones. Ofrezco, sin embargo, un enlace para leerlas en formato digital o para bajarlas y trabajar con más comodidad.

• Manifiesto del partido comunista
•  Schopenhauer, Nietzsche
• El existencialismo es un humanismo

En la próxima clase abordaremos la Crítica de la Razón práctica, de Kant, y trataremos de comprender el sistema de moralidad de este autor. Fue un importante esfuerzo por fundamentar una moralidad universal, autónoma, desde el concepto de deber. Pero desde el punto de vista práctico, al aplicar los principios morales kantianos nos encontramos en muchas ocasiones confundidos porque no aportan la necesaria evidencia para conocer exactamente cuál es nuestro deber.

En contraste con la moral kantiana, expondremos también, los principios del utilitarismo según sus fundadores, J. Bentham y J. Stuart Mill. Será interesante la discusión de casos morales vistos a la luz de los principios kantianos o utilitaristas. Podéis encontrar una colección de casos morales en este enlace.