J. J. ROUSSEAU

En la últimas sesiones hemos encontrado con frecuencia la gran figura intelectual de Rousseau y por muy diferentes motivos: sus teorías sobre el origen de la sociedad, el contrato social, la educación, su relación con Hume, etc. pero no hemos dedicado un tiempo a una exposición sistemática de su doctrina, ni lo podemos hacer en el presente curso por lo que he pensado que sería útil, para aquel que quisiera conocer algo mejor a este filósofo que fue capaz de entusiasmar a Kant, entre otros, leer estas hojas que preparé en otro momento en las que se presentan sus ideas más importantes relacionadas con diferentes pasajes de su azarosa vida.  J.J Rousseau

Es famoso el episodio de la revelación que tuvo Rousseau en el camino a Vincennes cuando iba a visitar a su amigo Diderot que, según cuenta él mismo, cambió radicalmente su vida y encontró la inspiración para las ideas centrales que constituyen su pensamiento más original. Recuerdo esta anécdota como excusa para hablar de una novela de Antoni Martí, publicada por Tusquets en 1995 y titulada «El camino de Vincennes», en la que se cuenta la amistad entre el autor del Contrato social y Diderot y que tiene el episodio de la revelación como tema central.

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LA ILUSTRACIÓN SEGÚN I. KANT

El filósofo ilustrado I. Kant escribió para una revista de Berlín un artículo titulado «Qué es la Ilustración». Alguna de sus metáforas, como «minoría de edad» para referirse a la situación de la humanidad antes de esta época o la fórmula «sapere aude», atrévete a saber, atrévete a pensar por ti mismo, se han hecho famosas y aparecen en muchos textos relativos a la Ilustración. Todo el artículo es de gran interés y recomiendo su lectura para comentarlo en la clase correspondiente a esta época del pensamiento. Podéis encontrarlo aquí como archivo adjunto. Qué es la Ilustración

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MAQUIAVELO (2)

Dejo, a modo de sugerencia, un guión que podríamos utilizar en la sesión de clase-seminario que tendremos el próximo día 16 de febrero. Por supuesto, no es un esquema cerrado que hay que respetar ciegamente. El diálogo y el comentario quedan abiertos a cualquier intervención, sugerencia, etc., pero no estaría de más ordenar nuestras opiniones en torno a este  cuestionario para no perdernos en el bosque de la confusión. Habrá una sumaria intervención del profesor presentando las ideas fundamentales de Maquiavelo dejando el mayor tiempo posible al diálogo posterior.

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LOS TÉRMINOS FILOSÓFICOS (2)

Iremos publicando al final de este artículo los trabajos de los alumnos de segundo de bachillerato sobre los términos filosóficos según las bases establecidas en el artículo del día 14 de enero. Solamente puede elegirse un trabajo de cada término, condición que, a veces va a crear dificultades ya que pueden darse casos en que los dos o tres trabajos de un término sean excelentes. Por tanto, la elección de uno no puede hacer pensar, a priori, que los demás sean deficientes. Sí que se puede concluir que son deficientes cuando de un término no se publique artículo alguno.

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MAQUIAVELO. EL PRÍNCIPE

Hace unas semanas sugerimos como lectura para el segundo trimestre, el libro de N. Maquiavelo «El Príncipe». Es posible que alguien no tenga suficiente tiempo para leerlo o le parezca excesivamente prolijo. Si se da esta circunstancia vendrá bien esta breve selección de textos que se adjunta. Dedicaremos al comentario de la obra de Maquiavelo la sesión del día 16 de febrero. En las dos sesiones anteriores acabaremos la explicación de la filosofía del racionalismo y el empirismo.

 Maquiavelo-textos

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